Роберт Ибатуллин

Когда я учился считать, помню - да, я действительно это помню - что поначалу пропускал семь. Прошло много лет, выросла дочь, стала учиться считать - и тоже пропускала семь. Теперь сын учится - то же самое. На днях отводил его в садик, слышал, как какой-то другой ребёнок радостно во весь голос считает - и тоже "шесть, восемь".

Если это не удивительное совпадение, то в чём причина? Подозреваю, что она вовсе не в глубинах психологии, всё проще. Если досчитать до десяти, пропустив семь, получатся две строки ямба:

одИн два трИ четЫре пЯть
шесть вОсемь дЕвять дЕсять

(никто не станет возражать,
что нужно всех повесить)

А если вставить семь - ритм сломается, запомнить будет труднее.

Для проверки гипотезы нужно больше данных. Насколько часто дети, учащиеся считать, пропускают семь? А пропускают ли другие цифры? А как с детьми, которые учатся считать не по-русски? Кто может, поделитесь своими наблюдениями.

Оригинал поста: https://robert-ibatullin.dreamwidth.org/244261.html. Комментируйте через OpenID.

Читаю детям "Карлсона", впервые с собственного детства. И внимание цепляется за необычные бытовые детали Стокгольма 1950-х.

По городу всё ещё ездят извозчики.

Телевизор уже общедоступен - имеется не только у Свантесонов, но и у домработницы.

Свантесоны - не самая бедная семья (пятикомнатная квартира, мать домохозяйка, отец летает в командировки в Лондон), но автомобиля у них нет.

В доме камины с дровяным отоплением и кухня с отдельным чёрным ходом.

Среди взрослых персонажей немало выходцев из деревни, в том числе мать Малыша.

При всей этой патриархальности 15-летняя Бетан приглашает домой ухажёров (подчёркивается, что их много), уединяется с ними в своей комнате и как минимум целуется. Это происходит в отсутствие родителей, но они всё знают, относятся спокойно, Бетан обсуждает свои планы при них.

Оригинал поста: https://robert-ibatullin.dreamwidth.org/240244.html. Комментируйте через OpenID.

Веду Руслана в садик, он хнычет.

Р: Хочу с мамой!

Я: Но мама же идёт на работу. (Заговариваю зубы): А ты знаешь, кем мама работает? Она учительница, учит детей в школе.

Р: Нет! Мама ходит на работу и получает денежки!

Я: Ну да, мама ходит в школу, учит детей и получает за это денежки. А папа ходит в офис, пишет программы и получает за это денежки...

Р (воодушевившись): А я хожу в садик, и если хорошо играю, получаю за это денежки!

Я: Нет, на самом деле ты получаешь только еду.

Р: Да. (Замолкает и о чём-то задумывается).

Оригинал поста: https://robert-ibatullin.dreamwidth.org/236555.html. Комментируйте через OpenID.

Все предчувствия, правильные или нет, сохранявшие жизнь виду на саваннах плейстоцена, сейчас, по большей части, стали ошибочными. Ложноотрицательные и ложноположительные результаты, моральная алгебра толстяков, которых сталкивают на рельсы перед поездом. Назойливая эмоциональная вера, что дети приносят тебе счастье, хотя все данные указывают на обратное. Высокоамплитудная боязнь акул и чернокожих снайперов, которые никогда вас не убьют, зато полное равнодушие к токсинам и пестицидам, хотя они-то как раз способны доставить немало проблем. Разум настолько сгнил от заблуждений, что в некоторых случаях его требовалось буквально повредить, прежде чем он мог принять по-настоящему рациональное решение. Но, если бы какая-то мать с опухолью в мозге оставила ребенка в горящем доме и при этом спасла из того же пожара двух незнакомцев, мир назвал бы ее монстром, а не восславил рациональность морали в кризисной ситуации. Черт побери, рациональность как таковая – благородная человеческая способность рассуждать – эволюционировала не для поиска истины, а лишь для победы в спорах, для установления контроля, чтобы подчинить других своей воле с помощью логики или софистики.

Правда никогда не входила в число первоочередных задач. Если вера в ложь помогала генам размножаться, система верила этой лжи всем своим сердцем.

Питер Уоттс, "Эхопраксия"

(Да, у меня только сейчас дошли руки до этой книги).

Продолжение поста о парадоксе Ферми

О невозможности галактических империй

Я проанализирую разные варианты экспансии гипотетических внеземных цивилизаций и докажу, что эта экспансия либо невероятна, либо ненаблюдаема.

Все мои рассуждения основаны на трех априорных посылках:

1) Движение быстрее света невозможно.

2) Инопланетяне - биологические существа: они рождаются, растут, потребляют природные ресурсы, размножаются и умирают.

3) Земная цивилизация типична, а не уникальна. Допустимо судить об иных цивилизациях по аналогии с нашей.

Если хотя бы одна из трех посылок неверна, то теряет смысл и всё доказательство.

Рассмотрим по очереди четыре варианта экспансии:

1) Демографическая: захват новых планетных систем с целью их заселения.

2) Ресурсная: захват систем ради присвоения их ресурсов.

3) Позиционная: захват систем как стратегических позиций в борьбе с другими цивилизациями.

4) Исследовательская: научные экспедиции в другие системы, не имеющие в виду их захват и колонизацию.

( Collapse )